perindividu Sintak 3 Synthesizing of Knowledge g. Setelah siswa mengerjakan dikalikan berapa sehingga membentuk pecahan senilai.. a. 21 b. 15 c. 16 d. 14 e. 13 15. Diketahui = , tentukan nilai tersebut.. a. 33 b. 21 c. 22 pecahan yang senilai dengan adalah . 7. (b) Penjelasan: = = = 90 = Jadi pecahan yang tidak senilai dengan Bilanganpangkat dapat dinyatakan dengan bentuk akar. Bentuk akar adalah bilangan irasional yang mampu dinyatakan dengan sebuah pecahan yaitu 𝑎 dimana a dan 𝑏 b ≠ 0 serta a dan b merupakan sebuah bilangan bulat. 1/√3, 1/√5, 1/√7 juga termasuk kedalam bilangan irrasional. Sebuah pecahan yang memiliki penyebut tersebut dilakukan Pecahansenilai dari 4/7 adalah . a. 8/14 b.8/15 c. 8/16 d. 8/17 II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 36. Taksiran terendah dari 320 + 550 adalah . 37. 2,3 + 3,5 - 1,2 = . 38. Hasil dari 3/6 × 2 = . 39. Pembulatan dari 7,8 adalah. 40. Pembulatan ke ratusan terdekat dari 1234 adalah . 41. Taksiran 3pecahan senilai dari 8/16 - 43176235. rahayupramesti82 rahayupramesti82 23.08.2021 Matematika Sekolah Dasar terjawab 3 pecahan senilai dari 8/16 1 Lihat jawaban Iklan Iklan persendari 1 per 16 = ? 1 per 16 sama dengan persen Untuk mengubah pecahan menjadi persen, pecahan dikali dengan pecahan senilai 1 (dimana pembilang dan penyebut sama, misalnya 2/2, 4/4) sehingga penyebut pecahan berubah menjadi 100. pecahan yang akan dikonversi adalah 1/2, 100 dibagi 2 (penyebut) menghasilkan 50. Jadi, pecahan jXTFHd0.

pecahan yang senilai dengan 8 per 16 adalah